2017年度
グローバルレポートⅠ
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グローバルレポートⅡ
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グローバルレポートⅢ
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2017年度分課題研究過程報告
講演会・講座実施
| 2017.05.08 | 長崎大学 片峰茂学長によるSGH基調講演（演題「長崎でグローバルを考える」） |
|---|---|
| 2017.05.02 | 大塚耕司教授（大阪府立大学現代システム科学域長）による講演・意見交換 |
| 2017.11.23 | 酒井浩之氏（JTBアジア・パシフィック本社代表）によるSGH講演会（修学旅行先のマレーシアで実施） |
| 2017.09.21 | パラグラフライティング講座（長崎大学言語教育センター 西原俊明教授） |
| 2017.10.24 | GSⅠプレゼン講座 |
| 2017.10.11 | 英語論文講座（長崎県立大学地域創造学部 麻生雄治准教授） |
高等専門機関等によるSGH講演会・意見交換会実施
＜平和班＞
| 2017.05.10 | 吉田文彦教授（長崎大学核兵器廃絶研究センター） 「核兵器の現状、廃絶への挑戦」 |
|---|---|
| 2017.05.11 | 貝原礼子准教授（多文化社会学部） 「学校教育を相対化する」 |
＜医療班＞
| 2017.05.06 | 平山謙二教授（長崎大学医学部熱帯医学研究所） 「熱帯感染症」 |
|---|---|
| 2017.05.06 | 髙村昇教授（原爆後遺障害医療研究所） 「グローバルヘルスとコミュニティヘルス」 |
| 2017.05.11 | 長崎大学大学院生（6名） 「感染症についての講議とディスカッション」 |
＜水班＞
| 2017.05.02 | 高巣裕之助教（環境科学部） 「長崎および世界の沿岸域における貧酸素水塊の現状」 |
|---|---|
| 2017.05.09 | 板山朋聡教授（工学部） 「東南アジアと東アフリカにおける水環境の問題と対策」 |
| 2017.05.10 | 桑野和可教授（水産部） 「磯焼け・水産学の視点から疑問の発見をねらいに」 |
ベトナムフィールドワーク事前研修
| 2017.06.30 ～07.01 |
＜平和班＞ NPO法人長崎ベトナム協会 |
|---|---|
| ＜医療班＞ 長崎大学熱帯医学ミュージアム | |
| ＜水班＞ 濱崎宏則准教授（長崎大学環境科学部） |
ベトナムフィールドワーク
| 2017.08.01 ～08.05 |
＜平和班＞ 現地学生との意見交換、戦争証跡博物館・平和村等での調査や意見交換等（ホーチミン） |
|---|---|
| ＜医療班＞ 長崎大学熱帯医学研究所ベトナム研究拠点での研修、農村地区実地調査等（ハノイ） | |
| ＜水班＞ ハノイ市河川調査、ハロン湾でのマングローブ植林活動等（ハノイ・ハロン湾） |
SGHプレゼンテーション@NUS
| 2017.11.24 | シンガポール国立大学 |
|---|---|
| SGH課題研究のプレゼンテーションを実施し、各研究に対する意見交換を行った |
模擬国連@NUS
| 2017.11.24 | シンガポール国立大学 |
|---|---|
| 模擬国連（修学旅行先のシンガポールで実施） |
SGH発表会
| 2017.12.13 | 高2国際科SGH（GSⅡ）中間発表会（長崎東高等学校） |
|---|---|
| 2017.12.18 | 高1SGH（GSⅠ）中間発表会（長崎東高等学校） |
| 2017.02.26 | SGH課題研究発表会（長崎東高等学校） |
2017年度課題研究発表会の審査結果
高１プレゼンテーション部門
| 審査結果 | 年組班 | 研究テーマ |
|---|---|---|
| グランプリ | 5組-6 | ボウフラを"３Ｌ"で駆除できるか ～Low cost Low hurdles Low impact on the environment～ |
| 準グランプリ | 3組-7 | 人体や水質に影響のない洗剤を作ることはできないのか？ |
| 奨励賞 | 5組-4 | End world hunger ～40000人を救う食べ物とは？～ |
| 4組-4 | 身のまわりのもので低コストなマダニ対策は可能か。 | |
| 7組-3 | バイオフェンスを使って大村湾のアオコ対策ができるか。 | |
| 2組-1 | 日本のＬＧＢＴへの理解を深めることができるか。 |
高１ポスターセッション部門
| 奨励賞 | 2組-5 | メイクで認知症を予防し、高齢者を笑顔にできるか。 |
| 3組-4 | 漢方薬で現代人の精神ストレスを軽減することができるか。 | |
| 6組-1 | ＬＧＢＴｓ 新たな現代の権利 | |
| 7組-8 | 歯磨き粉で生活習慣病が予防できるのか。 |
高2国際科プレゼンテーション部門
| 審査結果 | 班 | 研究テーマ |
|---|---|---|
| グランプリ | 水1班 | ボアオコの生態～富栄養化との関係～ |
| 準グランプリ | 平和3班 | おもてなしの心が創る友好的な国際社会 |
| 奨励賞 | 平和1班 | 平和の副教材を用いて，世界の人々の平和への認識を深め，意識を高められるか。 |
| 医療9班 | ベトナムの呼吸器疾患をマスクで改善 | |
| 医療1班 | 唾液のはたらきを促進させることで虫歯予防はできるか？ | |
| 水2班 | アジアの養殖による水問題の対策 |
高２国際科ポスターセッション部門
| 審査結果 | 班 | 研究テーマ |
|---|---|---|
| 奨励賞 | 平和2班 | 難民とつくる日本社会 |
| 平和4班 | 文化の融合による生活水準の向上 | |
| 医療2班 | 香辛料を用いた防腐剤作り | |
| 医療3班 | スマホ依存の君たちへ | |
| 医療7班 | 日常生活における除菌スプレーの適切な使用回数は？ |
高2普通科プレゼンテーション部門
| 審査結果 | 班 | 研究テーマ |
|---|---|---|
| グランプリ | 4班 | #ngskgramで長崎を活性化 |
| 準グランプリ | 2班 | マリンスポーツによる長崎の活性化 |
| 11班 | みんなで考える離島医療 | |
| 奨励賞 | 10班 | 友人国境離島法の活用による離島振興 |
| 6班 | SFJ ～中学生漁業育成プログラム～ | |
| 3班 | 6月革命 |
GSⅢ
| No | 視点 | Research Theme |
|---|---|---|
| 1 | 平和 | How can we support developing countries with Internet? |
| 2 | 平和 | How can we change the historical perception gaps between Japan and other countries about the atomic bomb dropped on Nagasaki? ― the possibility of supplementary teaching materials ― |
| 3 | 平和 | How can we make Nagasaki city a multicultural society? |
| 1 | 医療 | How can we produce soap against mosquitoes? |
| 2 | 医療 | How can we prevent foodborne disease using tea? |
| 3 | 医療 | Can we keep our oral health care clean by eating food? |
| 4 | 医療 | How can we prevent disease caused by mosqiutos with personal belongings? |
| 5 | 医療 | Bio toilet can change life in Vietnam? |
| 1 | 水 | Can plants solve the groundwater pollution by clearing metals in the soil? |
| 2 | 水 | Can we solve the problem of water pollution caused by algal-bloom by using daphnia? |
| 3 | 水 | What can we do to solve lack of water problems all over the world? |
| 4 | 水 | An attempt to purify water with clams. |
| 5 | 水 | What options do the atoll countries where the risk of submergence is concerned have? |
| 6 | 水 | How can we purify domestic wastewater by using charcoal? |
| 7 | 水 | How to spread clean water in Malaysia. |
| 8 | 水 | How can we relieve flood damage by using ancestral wisdom？ ～Reduction of flood damage～ |